基础薄弱
心理压力大
成绩提升慢
学习时间不够
| 特色课 | |||
|---|---|---|---|
| 适用学生 | 基础薄弱、跟不上课的学生 | ||
| 课程特色 | 知识梳理，训练学习方法，巩固基础，构建知识体系 | ||
| 专项课 | |||
| 适用学生 | 自身存在弱势，不足的学生 | ||
| 课程特色 | 针对薄弱环节，逐一进行，训练方法，弥补弱项，巩固基础 | ||
| 潜能课 | |||
| 适用学生 | 学习时间短、基础薄的学生 | ||
| 课程特色 | 遵循个性化学习理念，针对个别学生学习时间短、基础薄现状，进行因材施教、因时制宜，传授学习方法 | ||
| 梳理课 | |||
| 适用学生 | 需要集中巩固、梳理知识的学生 | ||
| 课程特色 | 使用数据分析，精心设计课程内容，传授学习方法，梳理知识架构 | ||
1对1课程从学生实际出发，为每个学生定制专属个性化学习方案，师生面对面，学习精力集中、实时答疑解惑。
3-6位年级相同、学习状态相近的学员组成的小班课堂，每位学生都能照顾到，创造竞争互动与合作学习氛围浓厚的课堂！
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上课时间自由，可根据学生时间随时调整。
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试听后交钱，不满意换老师，不想上退余费。
艺术生如何学好文化课？
艺术生应善于利用身边的资源
艺术类考生要善于利用身边老师和同学的资源。当艺术类考生回到教室时，文化类学生已经复习了几个月，所以他们整理的复习材料也非常有价值。 艺术类考生可以向文化类学生借阅整理好的复习材料，并向老师请教复习方法。如有必要，且条件允许，可在校外找专业辅导机构，一对一辅导，效果更佳。
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