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特色课 | |||
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适用学生 | 基础薄弱、跟不上课的学生 | ||
课程特色 | 知识梳理,训练学习方法,巩固基础,构建知识体系 | ||
专项课 | |||
适用学生 | 自身存在弱势,不足的学生 | ||
课程特色 | 针对薄弱环节,逐一进行,训练方法,弥补弱项,巩固基础 | ||
潜能课 | |||
适用学生 | 学习时间短、基础薄的学生 | ||
课程特色 | 遵循个性化学习理念,针对个别学生学习时间短、基础薄现状,进行因材施教、因时制宜,传授学习方法 | ||
梳理课 | |||
适用学生 | 需要集中巩固、梳理知识的学生 | ||
课程特色 | 使用数据分析,精心设计课程内容,传授学习方法,梳理知识架构 |
面对面沟通,了解学生个性特点、学习情况,找到提升关键。
根据诊断结果、分数差距、提升需求等制定阶段性辅导计划。
按照学生上课时间、提升内容匹配筛选出更适合孩子的授课老师。
课前调整教案,课堂上资深教师根据孩子特点授课,课后实时答疑。
传授学习方法、攻克重点难点,循序渐进的帮助学生突破学习瓶颈、取得进步。
学大强大试题库,教师精准挑选对应题型,找准失分点,定期总结学习效果。
艺考生文化课学习特点
1、学习文化课程时间短,冲刺时间紧迫
艺术类学生主要从事专业课程,忽视文化课程的学习时间。因此,文化课所占用的时间很短。与其他学生相比,短跑时间更为紧迫。
2、文化课的知识是零散的、不完整的、不系统的
由于艺术类学生长期以来一直注重专业课的培养和指导,文化课自然会或多或少地出现脱节现象。对于文化基础薄弱的考生来说,文化课程的知识分散、-、不系统,无疑会增加学习差距。
3、专业课和文化课的心态都很难调整
大多数艺术类学生在准备专业课或文化课时,往往缺乏自信,心理压力很大。然而,这些备考的不良情绪会影响考试成绩,尤其是考生的未来。
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